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小学自闭症儿童的融合之门已经开启

2011年12月15日,在河内教育培训部举办了“小学自闭症儿童综合教育”研讨会

教师参加了此次研讨会,我们所有人都渴望有所作为,帮助自闭症儿童

自闭症儿童被允许在普通课堂上学习

从研讨会的名称来看,感知有一个重要的转变,“认知衰退“的老师,整个小学的父母

经常老师不考虑注意,关注自闭症儿童作为他们的”功能,责任“所以当有一个车间“包容性早期儿童自闭症教育”是官方教育领导者,承认在课堂上有自闭症儿童,在学校是正常的

仔细考虑时,也需要提高专业教学和哄骗当亲切地支持和教育自闭症儿童时,教师的心灵和思想会更加明亮副教授,Le Van Tac博士 - 越南科学教育对残疾儿童,包括智障儿童的教育进行了全面的介绍

自闭症在越南和世界各地的融合有人担心自闭症儿童会影响正常水平,但是正常的学校班级通过拉扯自闭症儿童并不是真的这种疾病的挑战用h来打破残疾儿童的差距是非常重要的c normal根据Le Van Tac博士的说法,我们的成就是为需要帮助的儿童建立一个全纳教育发展支持中心模型,不幸的是在河内,没有这样的中心

提供一个不难实施的解决方案是为幼儿园的残疾儿童提供支持的空间,中央教师培训学院的Nguyen Thi Thanh小学发表了题为: “帮助自闭症儿童融入小学”除了准备的演讲之外,Thanh的补充和情感分析也为参与者带来了深刻的同情

Nguyen Thi Thanh,很多人不知道经常被诬蔑的态度,远离自发的孩子他们需要充分意识到自闭症没有传播

因为疾病的起源是由于内部脑损伤,它不是病毒

鉴于需要掌握帮助这些弱势儿童的知识,Thanh提到了实用的方法和例子:“我们需要始终将儿童视为儿童的自闭症儿童

通常避免“分配标签,命名与自闭症儿童无歧视‘还根据主清,有次她去上课,班上的同学跑清风’子已经患有自闭症的朋友,那边“她还报告说在院子里有父母”是“老师问:”你是孩子自闭症的母亲吗

那是因为有时只是因为有趣或无罪,我们才能严重地加剧我们不知道的自闭症儿童的情况

歧视让自闭症儿童越来越多地呆在远离你,自闭症儿童往往回避通信是歧视性的,害羞一旁,静静的,不是“说到此处总体以前更可怜的孩子牧师窒息而且无法挤压眼泪一些父母坐在下面静静地哭着一位父母参加了与越南+记者共享的工作室,她的家人支持,让她的孩子延迟一年为了避免孩子被班级骂,然后“比家里更重”,家人仍然积极地教导支持,所以我当我们7岁时,我们发现患有自闭症的孩子需要成年人耐心而且不会不耐烦

河内有1000多名儿童需要帮助根据研讨会上分享的研究,教师必须了解儿童的力量和需求在“孤独症谱”中,有两个节点重而轻,其中患有严重疼痛或行为障碍的儿童无法调整,具体来说,70-80%的自闭症儿童是轻度或中度的,在学校融入的环境最好

朋友的怀抱和教师的兴趣将有助于孩子

很多教师都参加了这次演讲,比如坐在第一桌上的孩子们它可以帮助孩子们得到老师的更多关注 通过与父母的沟通,与老师交谈,了解孩子的个人资料,发现

除了上述研究,女孩每天每天都需要灵活掌握孩子的心理

由于许多研究表明气候变化,自闭症往往更加困难和困难

这是孩子需要一位有爱心的老师和有兴趣的朋友的时候

在会议上,组织的方式还讨论了自闭症儿童的综合教学

演讲者是一名教师,他们在课堂上帮助孩子们日复一日地融合

事实上,许多自闭症儿童可以变得正常,或者如果高中的老师和朋友关闭g,可能会有点慢但非常积极的变化据不完全统计,超过一百名自闭症儿童需要融入河内的小学

如果这种方法运作良好,除了我们帮助1000多名自闭症患者

它不再是家庭和社会的负担

因此,它们今天非常需要整合

它只是一个会议,但它是一个钟,一个运动

提醒小学教师更加关心和照顾自闭症儿童

从那时起,孩子们可以逐渐与同龄人相处

河内教育培训部初级教育部主任Pham Xuan Tien说:彻底消除对自闭症儿童的歧视

根据目前的机制,教师没有加入学校的机制

我们想谈谈自闭症儿童,但我们会详细讨论这些问题,以便教师可以集中精力帮助他们有效整合

“/ 10个自闭症儿童希望他们的父母和老师了解他们

你的孩子是沟通 - 永远不要假设任何事情,具体 - 请看看你感觉舒服的问题 - 让我稍稍休息,这样你就可以调整自己 - 让你的父母知道你希望你的孩子比被动更积极主动地做什么

请帮助我在活动之间切换 - 请不要强调糟糕的情况会变得更糟 - 请细微的批评 - 给我一点点真正的选择